Standardy jakości wczesnodziecięcej edukacji i opieki - Analiza SWOT

Szanowni Państwo !
Gmina Somonino wraz z Fundacją Rozwoju Dzieci im. Komeńskiego bierze udział w projekcie „Standardy jakości wczesnodziecięcej edukacji i opieki". Prowadzono badania, które zostaną wykorzystane do sporządzenia diagnozy lokalnej i podjęcia działań zmierzających do poprawy sytuacji najmłodszych dzieci w Gminie Somoninie. Proszę zwrócić uwagę jaką formę opieki nad dzieckiem w wieku do lat 3 uważacie Państwo za priorytet : -prowadzenie żłobka, -prowadzenie klubu dziecięcego, -organizowanie opieki dla dziecka poprzez opiekuna dziennego, -powierzenie dziecka pod opiekę „niani", -tworzenie grup zabawowych dla dzieci. Swoje uwagi i spostrzeżenia dotyczące prowadzonej diagnozy oraz załączonej analizy proszę zgłaszać do Urzędu Gminy w Somoninie - pok. Nr 16 lub na stronie internetowej urzędu gminy

ANALIZA SWOT

MOCNE STRON

SŁABE STRONY

- sporo osób z wykształceniem
pedagogicznym i psychologicznym lub
uczących się w tych kierunkach
- potencjał utworzenia nowych miejsc pracy
w formach opiekuńczo - wychowawczych
- duże zainteresowanie rodziców zajęciami
dla dzieci
- dążenie rodziców do uzyskania inf. o
edukacji
- rodzice doceniają przygotowanie kadry
- rodzice widzą potrzebę wsparcia
psychologicznego
- młode matki chcą pracować ( im wyższe
wykształcenie tym bardziej chcą)
- wsparcie w wychowaniu i opiece daje
rodzina
- są dzieci z gminy do pozyskania do
placówek
- są budynki do zaadoptowania
- gmina zapewnia bezpieczny dojazd do
szkoły
- otwartość władz na temat edukacji małych
dzieci

- mała gotowość rodziców do
współfinansowania zajęć opiekuńczych
- niedostateczna sytuacja finansowa rodziców
- brak nauczycieli wspomagających dla
dzieci z niepełnosprawnością; brak środków
na to, bo nauczyciele są przygotowani
- oferta zajęć dodatkowych jest tylko dla
dzieci z placówek
- brak psychologów w placówkach
edukacyjnych
- brak wsparcia systemowego dla rodzin z
małymi dziećmi
- brakuje wsparcia dla dzieci z
niepełnosprawnością
- nie ma oferty dla dzieci 0 - 3
- brak żłobka
- brak poradni specjalistycznej
- za mało godzin rehabilitacji w poradni
- 16/51 - K; pracuje
17/51 - K; status bezrobotnej
18/51 - K; nieaktywnych zawodowo
- brak środków gminy na adaptacje
- trudność w pozyskiwaniu środków (wkład
własny)
- brak łatwo dostępnej infrastruktury (pyt.11)
- brak komunikacji publicznej nie
wystarczających
- głównie matki zajmują się dziećmi- mała gotowość rodziców do
współfinansowania zajęć opiekuńczych
- niedostateczna sytuacja finansowa rodziców
- brak nauczycieli wspomagających dla
dzieci z niepełnosprawnością; brak środków
na to, bo nauczyciele są przygotowani
- oferta zajęć dodatkowych jest tylko dla
dzieci z placówek
- brak psychologów w placówkach
edukacyjnych
- brak wsparcia systemowego dla rodzin z
małymi dziećmi
- brakuje wsparcia dla dzieci z
niepełnosprawnością
- nie ma oferty dla dzieci 0 - 3
- brak żłobka
- brak poradni specjalistycznej
- za mało godzin rehabilitacji w poradni
- 16/51 - K; pracuje
17/51 - K; status bezrobotnej
18/51 - K; nieaktywnych zawodowo
- brak środków gminy na adaptacje
- trudność w pozyskiwaniu środków (wkład
własny)
- brak łatwo dostępnej infrastruktury (pyt.11)
- brak komunikacji publicznej nie
wystarczających
- głównie matki zajmują się dziećmi